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本文来源:http://www.shdp123.com  发布日期:2018-09-26 浏览数:427


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高等教育生存与发展的先决条件在于找准自己与众不同的定位,学校之间“同中有异、异中有同”。基层地方高校自当强调个性化生存意识,以紧扣当地社会发展和经济生活的需要为主导生命线,认清自我,精准定位,利用有限资源,充分挖掘潜能,选点突破并形成核心竞争力,最终走上特色兴校之路。唯其如此,基层地方高校才能抵制虚幻的潮流,做到独树一帜、不可替代。

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据悉,教育部今年按照“全程公开、信息透明、接受监督”的原则,继续充实和完善国家、省、校三级“阳光高考”信息平台,重点规范了保送生、艺术及体育生等特殊类型招生,认真落实程序和标准公开、资格和结果公示。目前,教育部“阳光高考”信息平台已公示保送生、自主选拔录取资格生、高水平运动员、艺术特长生共计59537人。

中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国IdeaResourceSystems公司于2007年10月联合实施了“中日韩美四国高中生消费意识与行为比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1至3年级的在校生。中国共有1537名高中生接受了问卷调查。日本的1388名高中生、韩国的1465名高中生和美国的1004名高中生接受了调查。

为缓解大学生创业缺乏资金和场地的困难,主办方整合了“杭州市高校毕业生创业资助资金”、“1000万金都创业基金”、“1000万星巢创业基金”供创业者现场申请,并在杭州市青年创业基地内为大学生创业者开辟了可马上入驻并免2年房租带精装修的150间创业办公用房,现场还将安排创业基地直通车,免费搭载大学生创业者及其团队前往基地实地参观。为了帮助和指导青年开展创业创新活动,并为创业青年提供一个学习、交流和合作的平台,主办方还在现场安排了“青春创业俱乐部”的展示区域,向创业者展示以往活动情况,并面向创业青年提供加入俱乐部的申请服务。

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高校如何选拔学生?第一,高校如果有机会自主考虑自己的选拔方案时,一定要充分、有机会体现学校的自主性。自主性包括很多内容,每所大学既要体现自己的办学目标及相应的选拔要求、选拔内容和规则,同时,也应依据法律承担自己所应承担的社会责任。高校自主权问题是高考改革的重要前提。第二,高校要充分尊重高中、中学教育的成果,包括从中学得到更多的关于学生的信息。中学提供给大学的信息至关重要,因此,中学的资料应该全面、真实。大学选拔考生的基本要求是,考生应有中学的毕业资格,或同等学历的毕业资格。换句话说,每个大学应该有充分的余地选拔它愿意选拔的学生,学生有充分的余地申请他愿意申请的大学。这本来是一个很好的关系,但现在变得很复杂,我们希望把这个关系回归到原位。大学有权参考学生会考成绩、中学的综合表现,对学生进行选择、接收。第三,大学一定会考虑如何尽可能全面、直接地考查考生,而不是通过一张试卷。我们希望得到很多推荐材料,包括来自校长、教师及其他方面的推荐材料。我们更希望获得来自考生自己的材料,包括面试时考生陈述的信息。面试对大学选拔至关重要,它能对社会产生重要的引导作用,在局部地区可以考虑尝试。第四,大学考虑公平评价所有考生的能力。大学的选拔方案必须非常认真对待所有考生,这是对考生的负责。这种选拔非常强调能力的概念,即选拔是建立在能力的基础上,而不是什么权力关系、金钱关系、人情关系等,它符合教育的本质。实施这种选拔依赖于自己的专家而不是行政力量,这样,会有很多教授参与选拔考试、面试,非常认真审视每个学生的材料。因此,学校要真正选拔人才,对社会负责,就应该是非常公开地接受学生的申请,减少人为障碍,或者因为自己能力的原因造成的障碍。

在辩论中表达不同的观点意见,不唯上不屈从,就是在引导民众,在一个多元的社会里,如何坚守立场,尊重不同,包容异己异见……这些,都是公民教育必不可少的内容。

该系列图书从政治、经济、社会等领域改革发展的热点、焦点话题切入,吴敬琏、葛剑雄、杨东平、丁元竹、袁岳、时寒冰等著名学者纷纷撰稿,有的是学术带头人,有的是高官中的学者。他们对中国现实改革的了解,掌握着大量的最前沿的资料,他们的思想穿透力强,中国改革的各方面脉络在他们的笔尖下清晰明了。

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