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本文来源:http://www.shdp123.com  发布日期:2018-08-22 浏览数:363


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闽江学院地处福建福州,一直以来致力推动两岸教育合作,这次5位教师赴台任教是闽江学院第一次大规模派遣教师赴台任教。2005年,学院与台湾中华大学等达成共识,率先在两岸高校中推动学分互认等教育合作。

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2003年,同济大学在全国高校中率先提出“创建节约型校园”行动计划,2004年,学校专门成立了节能管理委员会,设立了能源管理办公室,制定有针对性的各项节能制度,并在校内广泛开展宣传教育活动,推出了“节水节电周”、“节粮周”、“绿色环保周”等一系列主题活动,提高师生节约能源的认同感。2005年,同济大学被评为“上海市节能先进单位”。

随着人民群众对教育的需求由“有书读”转向“读好书”,内涵发展成为基础教育新一轮发展的主要方式,校本发展成为新一轮发展的基本策略,要持续提高基础教育的内在品质、品味和品牌,其主体应该而且只能是学校。伴随着政府机构改革和职能转变,学校和校长进一步走上(或是被推上)了依法办学、自主发展的地位。

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石家庄市教育局要求各县(市、区)教育局,市直属学校,要以促进教师队伍结构整体优化为原则,鼓励教师由超编学校向缺编学校、由强校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校、由富裕地区学校向贫困地区学校流动;以促进有序管理为原则,对于学校和教师之间签有聘用或服务期协议的,双方必须履行协议,在聘期(或服务期)内,原则上不得流动;要严格控制无序交流,教师的流动须本人申请,经双方学校同意,并按规定的程序报上级教育行政管理部门审查办理;严格控制交流时限,教师流动在每年寒、暑假进行,无特殊原因,学期中途原则上不得调整教师。

二是可以开设民族文化教育专门课程。为使传统文化代代传承,实现中华文化的振兴和发展,最重要的途径是在中小学开设专门的传统文化教育课。目前,很多地方的政府和学校等结合民族文化教育开展了大量工作。以上海为例,目前已编写了一批与中华传统文化教育相关的教材供学校和学生选用,如《中华传统文化》、《语文综合学习》、《高中文化读本——走近经典》系列等。

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7月22日,青海省招办就青海省“高考移民”的查处情况召开了新闻发布会,从7月1日开始,省招办接收全省二本以上考生档案,到7月21日第一批本科招生院校录取工作结束,青海省招办和全省各级招生委员会上下联合审查考生资格,共查出38名不符合青海省招生录取资格的考生,并取消了他们的录取资格。其中,在接收档案资格审查阶段,青海省招办和各级招办、政府共查处23名“高考移民”;录取阶段截至7月22日,省招办又查处了15名“高考移民”。

 

 
 
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