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我国首个以民营企业家个人名字命名的非公募慈善基金会――“王振滔慈善基金会”爱心接力计划5月18日在重庆启动。来自重庆44所大专院校的200名品学兼优的清寒学子拿到了该基金会捐出的第一笔助学金。不过与以往的各种助学基金不同的是,这个基金会要求受助学子同时签署一份爱心传递协议书,承诺在自己工作后、有经济实力的情况下,同样也资助一名贫困学生。新华社记者张乐摄

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舞蹈类统考成绩适用范围:省内二本以上院校的舞蹈类专业使用舞蹈类统考成绩,不得再组织校考;省外二本以上院校舞蹈类相近专业既可使用舞蹈类统考成绩,也可组织校考;省内外独立学院本科、专科(高职)院校相同或相近专业使用舞蹈类统考成绩,不得再组织校考。

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把贯彻落实科学发展观提高到新水平,就要把握好过程与结果的关系。过程与结果是辩证统一的关系,过程孕育结果,结果源于过程。正确把握过程与结果的关系,就是要始终把中央对学习实践活动主题、重点对象、目标任务、主要原则、基本方法的规定和要求充分体现到活动的全过程,坚持两手抓、两不误、两促进,圆满完成学习实践活动的各项任务。学习实践活动中,教育部党组始终坚持进度服从质量,学习实践活动领导小组经过多次讨论研究,确立了“谋划教育事业科学发展,努力办好人民满意教育”的实践载体,紧扣这一主题突出、特色鲜明、内涵丰富的实践载体,围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求,重点抓住解放思想大讨论、领导班子专题民主生活会、形成分析检查报告、制定整改落实方案等关键环节,学习实践活动高起点启动、高水平学习调研、高要求分析检查、高标准整改落实,呈现出行动快、有特色、措施实、氛围浓、效果好的特点,切实做到了“规定动作”不走样、“自选动作”出新意,达到了中央提出的“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求。一是全面提高了广大党员干部对科学发展观的认识水平,进一步深化了用科学发展观指导教育改革发展重要性的认识和理解,进一步分析查找了影响和制约教育事业科学发展的突出问题,进一步明确了教育改革发展的奋斗目标,进一步坚定了推进教育事业科学发展的信心。二是有力促进了教育事业科学发展上水平,研究制定《规划纲要》取得重大阶段性成果,促进了教育改革发展重大战略问题的研究解决,推动了教育改革开放,进一步提高了领导教育事业科学发展的能力。三是集中办了一些让人民群众得实惠的实事,实施义务教育阶段教师绩效工资,及时出台有力措施促进高校毕业生就业,抓住中央扩大内需时机,积极争取新增教育投入,做好地震灾区学校灾后恢复重建工作,解决了北方地区农村中小学冬季取暖问题,精心安排返乡农民工接受职业培训,加大了对民族地区、中西部地区教育支持力度,社会反映良好。人民群众得实惠是开展学习实践活动的目的和要求,也是坚持以人为本,办好人民满意教育的真正体现。把贯彻落实科学发展观提高到新水平,就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点,坚持基本途径与根本目的统一,扎扎实实把整改措施和目标落到实处,让人民群众感受到学习实践活动带来的新气象、新变化,真正做到发展为了人民。充分尊重人民群众的主体地位和首创精神,问政于民、问需于民、问计于民,顺民意、解民忧、增民利,最大限度地集中全社会的智慧和力量,为促进教育事业科学发展献计献策,真正做到发展依靠人民。以促进教育公平为基石,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,办好人民满意教育,加快建设人力资源强国,真正做到发展成果由人民共享。

 

 
 
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