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本文来源:http://www.shdp123.com  发布日期:2018-07-20 浏览数:1693


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“状元”作为封建时代的名词,流传千年至今不衰,在科技飞速发展的今天,被冠以“高考”二字,堂而皇之地纵横新中国数十年,不仅没有随着时间的推移销声匿迹,国人还对此宠爱有加,千方百计供家中学子读书,如能成为“高考状元”,则是家门之幸,祖辈之幸。各地开设的高考状元学习班,各式高考状元辅导教材层出不穷,“高考状元”之风大有愈刮愈猛之势。

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本报讯(记者彭欣通讯员叶壮实习生刘立达)校服太土,自己设计。记者昨从武汉市三十九中获悉,因嫌弃运动服样式的校服不够时尚,高二(9)班41名学生掀起一场“校服革命”:集体设计了一套西装、短裙式样的校服,已在制作中,月底将装备全班同学。

“中国人民有信心、有能力建设好自己的国家,也有信心、有能力为世界作出自己应有的贡献!”胡锦涛总书记在新中国成立60周年庆典上的讲话回荡在中华大地,激荡着每一个中华儿女的心房。(范正伟)

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日前,笔者跟随县政协文教组进行了关于农村学校教育均衡发展的调研。在座谈与访谈时,发现教师提出最多的意见是渴望成长,要求走出去听一听大师的课,学一学大城市教师讲课的技巧。再就是抱怨学校实验室简陋,缺少实验器材。也有教师说,教材变了,实验室中许多原来的仪器与新教材不配套,都用不上了。还有的教师说,教材中的许多仪器我们都没有见过,更不用说让学生实验。总之一句话,我们没有课程资源。笔者认为,教师真正缺少的不仅是课程资源,也缺少课程资源开发的意识。

2002年秋,杭州市西湖区为了更好地解决农民工子女的入学问题,在集团化办学思路的指导下新建了一所农民工子女学校,由寄宿制的育才实验学校接管,并命名为育才第二实验学校。通过育才第一实验学校的带动,在短短的7年间,育才第二实验学校也已经发展成为一所具有一流的教学设施、师资队伍、教育质量和较高社会知名度的农民工子女学校。

2001年以来,上海交大和西藏大学、宁夏大学等高校合作,发挥远程教育网络平台优势,开展跨地域选课,将上海交大“实时课堂”传向西部少数民族地区高校。2007年开始,西藏大学学生不仅可跨校修读课程、积累学分,还可攻读上海交大第二学士学位。同时,西藏大学教师作为课程辅导教师,也共同参与课程教学。2008年2月起,西藏大学首批学生将上海交大工商管理专业作为“第二本科”完成学业。

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