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本文来源:http://www.shdp123.com  发布日期:2018-08-13 浏览数:1578


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辨析 就业指导与职业辅导的实践与理念  职业辅导在我国是一个快速成长的新生事物。相对于以前的毕业教育和就业指导,职业辅导的兴起标志着就业工作实践的不断深入,就业工作理念有了深刻变化。要开展好职业辅导工作,必须紧密结合国情、校情,重视学生个性化的需求;积极构建多层次的辅导体系,推动职业辅导的全程化、全覆盖;并建设一支具有综合背景的校系两级师资力量作为保障,促进全员关心学生就业局面的形成。就业指导与职业辅导的实践与理念<正文>=  职业辅导和就业指导,在帮助毕业生实现成功就业并适应工作的要求方面联系密切,但又有明显区别。就业指导的服务对象偏重于毕业生,而职业辅导注重大一到毕业班的所有学生。

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李占林说,资助生入学后先学习半年,然后统一参加考试,根据考试成绩分专业编班,学制2年(含半年顶岗实习),学习期满后参加相应的职业技能鉴定,核发“河北省技能扶助计划培训合格证”、“河北省技工院校毕业证”、“国家职业资格证书”。毕业后,学校将尽力为学生推荐就业。

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任何大学排行榜都有一定标准,标准不同结果也不同。我们没必要对中国大学未进入“2008世界大学学术排名500强”中前200名就耿耿于怀。就连排行榜的炮制者,上海交大高等教育研究院的研究人员也坦言“世界大学学术排名”存在的一些问题。但研究人员在解释中国大学为何没有进入世界大学学术排名前200名时,其中一段话值得重视:

江西省教育厅表示,将在全省逐步建立和完善中小学班主任的奖励制度,各级教育行政部门和中小学校每两年要表彰一批优秀班主任,班主任工作实绩将与教师职称评定、年度考核、选拔任用等结合起来。同时,教育部门将定期组织对班主任的考核工作,并将考核结果记入工作档案,作为班主任和教师聘任、奖励和教师职务晋升的重要依据。

农村劳动力351培训工程是2004年9月份天津市委、市政府针对天津市“三农”工作特点下达的重要专项工程,在全国具有一定影响,对天津市农村发展具有战略意义。两年来,在市委、市政府的领导下,在各区县和各工程牵头单位的共同努力下,围绕建设社会主义新农村、构建和谐社会对农村基层干部和农民群众素质提出的新要求,较好地完成前两年度的培训任务。到目前为止,全市351培训工程培训规模累计达到89万人,占总任务的89%。

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《中国教育报》9月20日“现代校长周刊校长实务”版刊登了何炳章老师的文章《不妨用“悟课”替换“磨课”》,在文中,作者从分析“磨”字褒、贬两方的含义入手,指出“优质课的打造过程,由于其指导思想就是磨,所以常常比较费时,效率不高,效果也欠佳,甚至陷入了磨蹭和磨人的境地”。有鉴于此,文章主张“悟课”,让上课的教师“领悟、觉悟、醒悟”文本,从而养成“悟性”,引发“灵性”。该文认为,“好课是悟出来的,而不是磨出来的。”作为一名一线的语文教师,笔者认为,“悟课”固然重要,但“磨课”的作用也不能忽视。相对于“悟课”而言,“磨课”更是一种厚积薄发的教学历练。

 

 
 
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